Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
ตำแหน่งที่ดีที่สุด | OMF,FW | FW | ||
สาย | ท | ว | ||
สังกัด | โรงเรียนมัธยมต้นมุซาชิ | ญี่ปุ่น (ไรซิ่งซัน) | ||
สัญชาติ | ญี่ปุ่น | ญี่ปุ่น | ||
Since | 2021-03-12 | 2020-06-03 | ||
|
||||
สถานะพื้นฐาน | ||||
ความอึด | 1002 | 1277 | ||
Total | 71124 | 70696 | ||
จู่โจม | 25159 [ 0 ] | 26022 [ 0 ] | ||
เลี้ยงบอล | 7664 [ 0 ] | 8177 [ 0 ] | ||
ยิง | 9824 [ 0 ] | 9740 [ 0 ] | ||
ส่งบอล | 7671 [ 0 ] | 8105 [ 0 ] | ||
ป้องกัน | 21384 [ 0 ] | 18654 [ 0 ] | ||
แย่งบอล | 8264 [ 0 ] | 7870 [ 0 ] | ||
สกัดบอล | 6173 [ 0 ] | 4524 [ 0 ] | ||
ตัดบอล | 6947 [ 0 ] | 6260 [ 0 ] | ||
กำลังกาย | 24581 [ 0 ] | 26020 [ 0 ] | ||
ความเร็ว | 7698 [ 0 ] | 8124 [ 0 ] | ||
พลัง | 8487 [ 0 ] | 9478 [ 0 ] | ||
เทคนิค | 8396 [ 0 ] | 8418 [ 0 ] | ||
บอลสูง: | ปกติ | ปกติ | ||
บอลต่ำ: | ชำนาญ | ปกติ | ||
Parameters in match | ||||
เลี้ยงบอล | 11513 | 12239 | ||
ยิง | 14067.5 | 14479 | ||
วอลเลย์ | 15825.94 | 14479 | ||
โหม่งบอล | 14067.5 | 14479 | ||
ส่งบอล | 11869 | 12314 | ||
ชิ่งหนึ่งสอง | 11869 | 12314 | ||
แย่งบอล | 12113 | 11932 | ||
สกัดบอล | 10416.5 | 9263 | ||
ตัดบอล | 11145 | 10469 | ||
เคลียร์ | 11326 | 10427 | ||
เข้าปะทะ | 12629.83 | 13413 | ||
พักบอล (Offense) | 12584.33 | 12883 | ||
พักบอล (Defense) | 11326 | 10427 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
ท่าไม้ตาย | S.99 ทีมเพลย์แทคเคิล | S.99 ลูกยิงปืนใหญ่แรงสะท้อน (พยัคฆ์)
A.80 ไทเกอร์ดริบเบิล A.80 คู่หูในฝันแห่งญี่ปุ่น |
||
ทักษะของทีม |
S สุดยอดความสามัคคี [ท ญี่ปุ่น & 5 คนหรือมากกว่า]
ถ้ามีผู้เล่นญี่ปุ่นสายทักษะ 5 คนขึ้นไป สถานะทั้งหมด +15% |
S สุดยอดความสามัคคี [ว ญี่ปุ่น & 5 คนหรือมากกว่า]
ถ้ามีผู้เล่นญี่ปุ่นสายความไว 5 คนขึ้นไป สถานะทั้งหมด +20% |
||
สกิลติดตัว |
S สุดยอดมือโปรอ่านทางชนะ
เมื่ออ่านทางชนะในการประกบคู่ สถานะ +40% |
A ไม้ตายนาทีวิกฤติ
ยิ่งมีความอึดน้อย พลังท่าไม้ตายจะยิ่งเพิ่มขึ้น (สูงสุด 20%) |
||
ปลุกพลังแฝง |
ต้านทานการลดสถานะ
ต้านทานความขรุขระ ต้านทานฝนและน้ำขัง สายสัมพันธ์ นักฆ่าผู้เล่นนักเรียนมัธยมต้น |
มุ่งมั่นแน่วแน่
ต้านทานการลดสถานะ สายสัมพันธ์ |
||
EX Training | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |