Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
ตำแหน่งที่ดีที่สุด | OMF,FW | OMF,FW | ||
สาย | ท | พ | ||
สังกัด | อาร์เจนตินา (U16) | โรงเรียนมัธยมต้นนันคัตสึ | ||
สัญชาติ | อาร์เจนตินา | ญี่ปุ่น | ||
Since | 2021-12-30 | 2024-01-22 | ||
|
||||
สถานะพื้นฐาน | ||||
ความอึด | 1184 | 1149 | ||
Total | 57348 | 115573 | ||
จู่โจม | 21264 [ 0 ] | 39112 [ 0 ] | ||
เลี้ยงบอล | 6786 [ 0 ] | 11140 [ 0 ] | ||
ยิง | 8404 [ 0 ] | 17400 [ 0 ] | ||
ส่งบอล | 6074 [ 0 ] | 10572 [ 0 ] | ||
ป้องกัน | 16257 [ 0 ] | 23135 [ 0 ] | ||
แย่งบอล | 5632 [ 0 ] | 7980 [ 0 ] | ||
สกัดบอล | 5193 [ 0 ] | 7181 [ 0 ] | ||
ตัดบอล | 5432 [ 0 ] | 7974 [ 0 ] | ||
กำลังกาย | 19827 [ 0 ] | 53326 [ 0 ] | ||
ความเร็ว | 6284 [ 0 ] | 18642 [ 0 ] | ||
พลัง | 7191 [ 0 ] | 18185 [ 0 ] | ||
เทคนิค | 6352 [ 0 ] | 16499 [ 0 ] | ||
บอลสูง: | ปกติ | ปกติ | ||
บอลต่ำ: | ชำนาญ | ปกติ | ||
Parameters in match | ||||
เลี้ยงบอล | 9928 | 20461 | ||
ยิง | 11999.5 | 26492.5 | ||
วอลเลย์ | 13499.44 | 26492.5 | ||
โหม่งบอล | 11999.5 | 26492.5 | ||
ส่งบอล | 9250 | 18821.5 | ||
ชิ่งหนึ่งสอง | 9250 | 18821.5 | ||
แย่งบอล | 8774 | 17301 | ||
สกัดบอล | 8788.5 | 16273.5 | ||
ตัดบอล | 8608 | 16223.5 | ||
เคลียร์ | 8595 | 15961.17 | ||
เข้าปะทะ | 10683.5 | 22129.83 | ||
พักบอล (Offense) | 10264 | 21286.83 | ||
พักบอล (Defense) | 8595 | 15961.17 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
ท่าไม้ตาย | S.99 โอเวอร์เฮดชู้ตลอยต่ำ
A.80 ไดร์ฟชู้ต A.80 คู่หูแข้งทองอาร์เจนตินา |
S.99 ลูกยิงลูกปืน
S.99 เลี้ยงบอลแตะเส้น S.99 ลูกส่งครอสบอลเต็มเหนี่ยว S.99 หมุนทำพาสคัตอย่างรวดเร็ว |
||
ทักษะของทีม |
S สุดยอดความสามัคคี [ท ต่างชาติ & 5 คนหรือมากกว่า]
ถ้ามีผู้เล่นต่างชาติสายทักษะ 5 คนขึ้นไป สถานะทั้งหมด +17% |
S ปลุกพลังขั้นสุดยอดของเหล่านักรบ [พ]
สถานะทั้งหมดของสายพละกำลัง +28% |
||
สกิลติดตัว |
A เสริมท่าไม้ตาย (บอลลอยต่ำ)
พลังท่าไม้ตายบอลลอยต่ำ +25% |
S ท่าประสาน (3 ประสานชูเท็ตสึ)
เมื่อมีทากิ ฮาจิเมะ, คิสุงิ เทปเป, อิซาว่า มาโมรุอยู่ในทีมเดียวกัน สถานะ +40% |
||
ปลุกพลังแฝง |
นักฆ่า DF
ยกเลิกผนึก ผู้เล่นบอลต่ำ สายสัมพันธ์ |
มุ่งมั่นแน่วแน่
|
||
EX Training | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |