Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
ตำแหน่งที่ดีที่สุด | FW | OMF,FW | ||
สาย | พ | ว | ||
สังกัด | โรงเรียนโตโฮ ฝ่ายมัธยมต้น | เนเธอร์แลนด์ (ไรซิ่งซัน) | ||
สัญชาติ | ญี่ปุ่น | เนเธอร์แลนด์ | ||
Since | 2023-06-02 | 2023-03-31 | ||
|
||||
สถานะพื้นฐาน | ||||
ความอึด | 1177 | 1340 | ||
Total | 100796 | 117302 | ||
จู่โจม | 34926 [ 0 ] | 38770 [ 0 ] | ||
เลี้ยงบอล | 9976 [ 0 ] | 13210 [ 0 ] | ||
ยิง | 14387 [ 0 ] | 12957 [ 0 ] | ||
ส่งบอล | 10563 [ 0 ] | 12603 [ 0 ] | ||
ป้องกัน | 30512 [ 0 ] | 34558 [ 0 ] | ||
แย่งบอล | 9947 [ 0 ] | 14141 [ 0 ] | ||
สกัดบอล | 10661 [ 0 ] | 7301 [ 0 ] | ||
ตัดบอล | 9904 [ 0 ] | 13116 [ 0 ] | ||
กำลังกาย | 35358 [ 0 ] | 43974 [ 0 ] | ||
ความเร็ว | 10731 [ 0 ] | 13752 [ 0 ] | ||
พลัง | 12884 [ 0 ] | 17846 [ 0 ] | ||
เทคนิค | 11743 [ 0 ] | 12376 [ 0 ] | ||
บอลสูง: | ปกติ | ปกติ | ||
บอลต่ำ: | ปกติ | ปกติ | ||
Parameters in match | ||||
เลี้ยงบอล | 15341.5 | 20086 | ||
ยิง | 20829 | 21880 | ||
วอลเลย์ | 20829 | 21880 | ||
โหม่งบอล | 20829 | 21880 | ||
ส่งบอล | 16434.5 | 18791 | ||
ชิ่งหนึ่งสอง | 16434.5 | 18791 | ||
แย่งบอล | 15312.5 | 21017 | ||
สกัดบอล | 17103 | 16224 | ||
ตัดบอล | 15775.5 | 19304 | ||
เคลียร์ | 16042.17 | 17707.33 | ||
เข้าปะทะ | 18084 | 21846.33 | ||
พักบอล (Offense) | 17513.5 | 19111.33 | ||
พักบอล (Defense) | 16042.17 | 17707.33 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
ท่าไม้ตาย | A.80 ไทเกอร์ช็อต
A.80 เลี้ยงบอลเส้นตรง |
S.99 เฟนท์ฮีลวอลเลย์
S.99 สไปรัลเทิร์น S.99 ตัดบอลตอบสนองสุดยอดฉับไว A.80 ท่าประสานชั่วพริบตา |
||
ทักษะของทีม |
S ปลุกพลังขั้นสุดยอดของนักเรียนมัธยมต้น
สถานะทั้งหมดของผู้เล่นนักเรียนมัธยมต้น +15% |
S ปลุกพลังสุดยอดของเหล่านักรบ
สถานะทั้งหมดของผู้เล่นทุกคน +21% |
||
สกิลติดตัว |
A ปริมาณการใช้ความอึดลดลง
ปริมาณการใช้ความอึดเมื่อใช้ท่าไม้ตาย -20% |
S สุดยอดมือโปรเขตโทษ
เมื่ออยู่ในพื้นที่เขตโทษ สถานะ +20% |
||
ปลุกพลังแฝง |
นักฆ่าความอึด
พลังท่าไม้ตายเพิ่ม สถานะเพิ่ม ต้านทานความขรุขระ สถานะลด |
นักฆ่าการรับบอล
ผู้ชำนาญการประกบคู่ (เดี่ยว) ลดการตัดบอลอัตโนมัติ ยกเลิกผนึก สายสัมพันธ์ |
||
EX Training | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |