Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
ตำแหน่งที่ดีที่สุด | DMF,OMF | DMF,OMF | ||
สาย | พ | ท | ||
สังกัด | โรงเรียนรัฐบาลมัธยมปลายฟุราโนะ | โรงเรียนมัธยมต้นนันคัตสึ | ||
สัญชาติ | ญี่ปุ่น | ญี่ปุ่น | ||
Since | 2023-07-14 | 2020-10-02 | ||
|
||||
สถานะพื้นฐาน | ||||
ความอึด | 1252 | 1125 | ||
Total | 90552 | 136966 | ||
จู่โจม | 30988 [ 0 ] | 44578 [ 0 ] | ||
เลี้ยงบอล | 9408 [ 0 ] | 15312 [ 0 ] | ||
ยิง | 12502 [ 0 ] | 14926 [ 0 ] | ||
ส่งบอล | 9078 [ 0 ] | 14340 [ 0 ] | ||
ป้องกัน | 26318 [ 0 ] | 47866 [ 0 ] | ||
แย่งบอล | 9011 [ 0 ] | 15942 [ 0 ] | ||
สกัดบอล | 8541 [ 0 ] | 15771 [ 0 ] | ||
ตัดบอล | 8766 [ 0 ] | 16153 [ 0 ] | ||
กำลังกาย | 33246 [ 0 ] | 44522 [ 0 ] | ||
ความเร็ว | 10518 [ 0 ] | 14441 [ 0 ] | ||
พลัง | 12045 [ 0 ] | 14854 [ 0 ] | ||
เทคนิค | 10683 [ 0 ] | 15227 [ 0 ] | ||
บอลสูง: | ปกติ | ชำนาญ | ||
บอลต่ำ: | ปกติ | ปกติ | ||
Parameters in match | ||||
เลี้ยงบอล | 14667 | 22532.5 | ||
ยิง | 18524.5 | 22353 | ||
วอลเลย์ | 18524.5 | 22353 | ||
โหม่งบอล | 18524.5 | 25147.13 | ||
ส่งบอล | 14419.5 | 21953.5 | ||
ชิ่งหนึ่งสอง | 14419.5 | 21953.5 | ||
แย่งบอล | 14270 | 23162.5 | ||
สกัดบอล | 14563.5 | 23198 | ||
ตัดบอล | 14107.5 | 23766.5 | ||
เคลียร์ | 14114.17 | 23568.83 | ||
เข้าปะทะ | 16351.83 | 22286.33 | ||
พักบอล (Offense) | 15670.83 | 22472.83 | ||
พักบอล (Defense) | 14114.17 | 23568.83 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
ท่าไม้ตาย | S.99 อีเกิลแทคเคิล
A.80 จู่โจมหิมะทลาย A.80 พาสคัตแบบใช้กำลัง |
S.99 การโจมตีที่คาดไม่ถึง
S.99 หมุนทำพาสคัตอย่างรวดเร็ว |
||
ทักษะของทีม |
S ปลุกพลังขั้นสุดยอดของเหล่านักรบ [พ]
สถานะทั้งหมดของสายพละกำลัง +24% |
S สุดยอดความสามัคคี [ท ญี่ปุ่น & 5 คนหรือมากกว่า]
ถ้ามีผู้เล่นญี่ปุ่นสายทักษะ 5 คนขึ้นไป สถานะทั้งหมด +15% |
||
สกิลติดตัว |
B เสริมท่าไม้ตาย
พลังท่าไม้ตายทั้งหมด +10% |
S ตัดบอลอัตโนมัติทรงพลัง
เมื่อตัดบอลอัตโนมัติ มีโอกาสเกิดท่าไม้ตายในอัตราที่กำหนดไว้ (ความอึดที่ใช้ : 0) |
||
ปลุกพลังแฝง |
ยกเลิกผนึก
ตัดบอลอัตโนมัติทรงพลัง |
อัตราการเกิดคริติคอลเพิ่มขึ้น
พลังท่าไม้ตายเพิ่ม สายสัมพันธ์ |
||
EX Training | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |