Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
أفضل مركز | DF,DMF | DMF | ||
نوع اللاعب | S | S | ||
الفريق | مدرسة أوتومو الإعدادية | اليابان الحقيقي 7 | ||
من | اليابان | اليابان | ||
Since | 2019-11-05 | 2018-08-24 | ||
|
||||
الإحصائيات الأساسية | ||||
التحمل | 1126 | 997 | ||
Total | 96631 | 48202 | ||
الهجوم | 27541 [ 0 ] | 13601 [ 0 ] | ||
مراوغة | 8062 [ 0 ] | 4391 [ 0 ] | ||
تسديد | 7930 [ 0 ] | 4442 [ 0 ] | ||
تمرير | 11549 [ 0 ] | 4768 [ 0 ] | ||
الدفاع | 34619 [ 0 ] | 17895 [ 0 ] | ||
تدخل | 13342 [ 0 ] | 6480 [ 0 ] | ||
اعتراض | 10248 [ 0 ] | 5573 [ 0 ] | ||
قطع | 11029 [ 0 ] | 5842 [ 0 ] | ||
القوة البدنية | 34471 [ 0 ] | 16706 [ 0 ] | ||
السرعة | 12698 [ 0 ] | 5852 [ 0 ] | ||
القوة | 10928 [ 0 ] | 5454 [ 0 ] | ||
الأسلوب | 10845 [ 0 ] | 5400 [ 0 ] | ||
: كرات عالية | متوسط | متوسط | ||
: كرات منخفضة | متوسط | متوسط | ||
Parameters in match | ||||
مراوغة | 14411 | 7317 | ||
تسديد | 13394 | 7169 | ||
تسديدة هوائية | 13394 | 7169 | ||
ضربة رأس | 13394 | 7169 | ||
تمرير | 16971.5 | 7468 | ||
واحد-اثنين | 16971.5 | 7468 | ||
تدخل | 19691 | 9406 | ||
اعتراض | 15712 | 8300 | ||
قطع | 16451.5 | 8542 | ||
إبعاد | 16962.17 | 8665 | ||
اشتباك | 14644.33 | 7260.67 | ||
استقبال (Offense) | 14602.83 | 7233.67 | ||
استقبال (Defense) | 16962.17 | 8665 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
مهارات خاصة | S.99 التدخل المنزلق العنيد
A.80 الاعتراض الشغوف A.80 تمريرة دقيقة |
S.99 التدخل المنزلق العنيد
A.80 قطع قسري A.80 اعتراض كرة منزلق |
||
مهارة الفريق |
S الاتحاد الكبير [S / اليابان و8 لاعبين أو أكثر]
كل الإحصائيات +15% عند وجود 8 لاعبين على الأقل من لاعبي اليابان من النوع الماهر |
S تطوير فائق لاعبي DM النوع [S]
لاعبو DM: كل الإحصائيات +15%، أو لاعبو النوع الماهر: كل الإحصائيات +10% |
||
مهارة غير مباشرة |
A لعب جماعي (نيتا)
الإحصائيات +15% عند وجود شون نيتا في نفس الفريق |
A إمكانيات المشهد الناري
تزداد الإحصائيات بانخفاض طاقة التحمل (حد أقصى 20%) |
||
التطوير الكامن |
هدّاف كرات منخفضة
زيادة الإحصائيات زيادة الإحصائيات مقاومة المطر / برك الماء الشجاعة (نيتا) |
|||
تدريب EX | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |