Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
أفضل مركز | DF,DMF | DMF | ||
نوع اللاعب | S | S | ||
الفريق | مدرسة أوتومو الإعدادية | اليابان الحقيقي 7 | ||
من | اليابان | اليابان | ||
Since | 2019-11-05 | 2018-08-24 | ||
|
||||
الإحصائيات الأساسية | ||||
التحمل | 1126 | 997 | ||
Total | 53794 | 48202 | ||
الهجوم | 15563 [ 0 ] | 13601 [ 0 ] | ||
مراوغة | 4489 [ 0 ] | 4391 [ 0 ] | ||
تسديد | 4406 [ 0 ] | 4442 [ 0 ] | ||
تمرير | 6668 [ 0 ] | 4768 [ 0 ] | ||
الدفاع | 19987 [ 0 ] | 17895 [ 0 ] | ||
تدخل | 7789 [ 0 ] | 6480 [ 0 ] | ||
اعتراض | 5855 [ 0 ] | 5573 [ 0 ] | ||
قطع | 6343 [ 0 ] | 5842 [ 0 ] | ||
القوة البدنية | 18244 [ 0 ] | 16706 [ 0 ] | ||
السرعة | 6836 [ 0 ] | 5852 [ 0 ] | ||
القوة | 5730 [ 0 ] | 5454 [ 0 ] | ||
الأسلوب | 5678 [ 0 ] | 5400 [ 0 ] | ||
: كرات عالية | متوسط | متوسط | ||
: كرات منخفضة | متوسط | متوسط | ||
Parameters in match | ||||
مراوغة | 7907 | 7317 | ||
تسديد | 7271 | 7169 | ||
تسديدة هوائية | 7271 | 7169 | ||
ضربة رأس | 7271 | 7169 | ||
تمرير | 9507 | 7468 | ||
واحد-اثنين | 9507 | 7468 | ||
تدخل | 11207 | 9406 | ||
اعتراض | 8720 | 8300 | ||
قطع | 9182 | 8542 | ||
إبعاد | 9501.33 | 8665 | ||
اشتباك | 8052.67 | 7260.67 | ||
استقبال (Offense) | 8026.67 | 7233.67 | ||
استقبال (Defense) | 9501.33 | 8665 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
مهارات خاصة | S.99 التدخل المنزلق العنيد
A.80 الاعتراض الشغوف A.80 تمريرة دقيقة |
S.99 التدخل المنزلق العنيد
A.80 قطع قسري A.80 اعتراض كرة منزلق |
||
مهارة الفريق |
S الاتحاد الكبير [S / اليابان و8 لاعبين أو أكثر]
كل الإحصائيات +15% عند وجود 8 لاعبين على الأقل من لاعبي اليابان من النوع الماهر |
S الاتحاد الكبير [S / اليابان و5 لاعبين أو أكثر]
كل الإحصائيات +15% عند وجود 5 لاعبين على الأقل من لاعبي اليابان من النوع الماهر |
||
مهارة غير مباشرة |
A لعب جماعي (نيتا)
الإحصائيات +15% عند وجود شون نيتا في نفس الفريق |
A إمكانيات المشهد الناري
تزداد الإحصائيات بانخفاض طاقة التحمل (حد أقصى 20%) |
||
التطوير الكامن |
هدّاف كرات منخفضة
زيادة الإحصائيات زيادة الإحصائيات مقاومة المطر / برك الماء الشجاعة (نيتا) |
|||
تدريب EX | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |