Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
أفضل مركز | FW | FW | ||
نوع اللاعب | A | A | ||
الفريق | اليابان (تصفيات آسيا) | مدرسة هاناوا الإعدادية | ||
من | اليابان | اليابان | ||
Since | 2023-06-09 | 2021-01-22 | ||
|
||||
الإحصائيات الأساسية | ||||
التحمل | 1189 | 1167 | ||
Total | 88071 | 70846 | ||
الهجوم | 30529 [ 0 ] | 24566 [ 0 ] | ||
مراوغة | 8686 [ 0 ] | 8140 [ 0 ] | ||
تسديد | 12643 [ 0 ] | 8981 [ 0 ] | ||
تمرير | 9200 [ 0 ] | 7445 [ 0 ] | ||
الدفاع | 25632 [ 0 ] | 20644 [ 0 ] | ||
تدخل | 8243 [ 0 ] | 6887 [ 0 ] | ||
اعتراض | 8015 [ 0 ] | 6528 [ 0 ] | ||
قطع | 9374 [ 0 ] | 7229 [ 0 ] | ||
القوة البدنية | 31910 [ 0 ] | 25636 [ 0 ] | ||
السرعة | 9731 [ 0 ] | 8254 [ 0 ] | ||
القوة | 12222 [ 0 ] | 9186 [ 0 ] | ||
الأسلوب | 9957 [ 0 ] | 8196 [ 0 ] | ||
: كرات عالية | جيد جدًا | جيد جدًا | ||
: كرات منخفضة | جيد جدًا | جيد جدًا | ||
Parameters in match | ||||
مراوغة | 13551.5 | 12267 | ||
تسديد | 18754 | 13574 | ||
تسديدة هوائية | 23442.5 | 16967.5 | ||
ضربة رأس | 23442.5 | 16967.5 | ||
تمرير | 14178.5 | 11543 | ||
واحد-اثنين | 14178.5 | 11543 | ||
تدخل | 13108.5 | 11014 | ||
اعتراض | 14126 | 11121 | ||
قطع | 14352.5 | 11327 | ||
إبعاد | 13522.5 | 10979.33 | ||
اشتباك | 16287.33 | 12781.67 | ||
استقبال (Offense) | 15154.83 | 12286.67 | ||
استقبال (Defense) | 13522.5 | 10979.33 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
مهارات خاصة | S.99 تسديدة إعصار المحيط المزدوجة
A.80 وثبة السنجاب الطائر A.80 تسديدة مزدوجة |
S.99 إعصار المحيط
A.80 توأما تاتشيبانا A.80 تسديدة مزدوجة |
||
مهارة الفريق |
S تطوير فائق للمحاربين [A]
لاعبو النوع خفيف الحركة: كل الإحصائيات +24% |
S الاتحاد الكبير [A / اليابان و5 لاعبين أو أكثر]
كل الإحصائيات +20% عند وجود 5 لاعبين على الأقل من لاعبي اليابان من النوع خفيف الحركة |
||
مهارة غير مباشرة |
S سيد منطقة الجزاء
داخل منطقة الجزاء: الإحصائيات +20% |
B تحسين المهارات الخاصة (تسديدة عالية)
المهارات الخاصة للتسديدة العالية: الشدة +15% |
||
التطوير الكامن |
خفض استهلاك طاقة التحمل
طلب كرة منخفضة |
مقاومة وعورة الأرض
التسديدة المطلقة اتحاد |
||
تدريب EX | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |