Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
أفضل مركز | DMF | DMF | ||
نوع اللاعب | S | T | ||
الفريق | إسبانيا (الشمس المشرقة) | منتخب اليابان (WY) | ||
من | إسبانيا | اليابان | ||
Since | 2021-12-13 | 2019-05-07 | ||
|
||||
الإحصائيات الأساسية | ||||
التحمل | 1382 | 1204 | ||
Total | 82435 | 89595 | ||
الهجوم | 27155 [ 0 ] | 28976 [ 0 ] | ||
مراوغة | 9107 [ 0 ] | 9306 [ 0 ] | ||
تسديد | 8463 [ 0 ] | 10568 [ 0 ] | ||
تمرير | 9585 [ 0 ] | 9102 [ 0 ] | ||
الدفاع | 27322 [ 0 ] | 28345 [ 0 ] | ||
تدخل | 10382 [ 0 ] | 9811 [ 0 ] | ||
اعتراض | 6903 [ 0 ] | 9238 [ 0 ] | ||
قطع | 10037 [ 0 ] | 9296 [ 0 ] | ||
القوة البدنية | 27958 [ 0 ] | 32274 [ 0 ] | ||
السرعة | 8636 [ 0 ] | 10088 [ 0 ] | ||
القوة | 8748 [ 0 ] | 11674 [ 0 ] | ||
الأسلوب | 10574 [ 0 ] | 10512 [ 0 ] | ||
: كرات عالية | متوسط | متوسط | ||
: كرات منخفضة | متوسط | متوسط | ||
Parameters in match | ||||
مراوغة | 13425 | 14350 | ||
تسديد | 12837 | 16405 | ||
تسديدة هوائية | 12837 | 16405 | ||
ضربة رأس | 12837 | 16405 | ||
تمرير | 14872 | 14358 | ||
واحد-اثنين | 14872 | 14358 | ||
تدخل | 14700 | 14855 | ||
اعتراض | 11277 | 15075 | ||
قطع | 15324 | 14552 | ||
إبعاد | 14394.33 | 14704.33 | ||
اشتباك | 13425.67 | 15495.67 | ||
استقبال (Offense) | 14338.67 | 14914.67 | ||
استقبال (Defense) | 14394.33 | 14704.33 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
مهارات خاصة | S.99 تمريرة بلا حراك
S.99 الانزلاق الخرافي S.99 التدخل المنزلق الرشيق S.99 قطع خاطف |
S.99 تسديدة النسر
A.80 تدخل النسر |
||
مهارة الفريق |
S الاتحاد الكبير [S / غيراليابان و5 لاعبين أو أكثر]
كل الإحصائيات +23% عند وجود 5 لاعبين على الأقل من لاعبي غيراليابان من النوع الماهر |
S تطوير لاعبي WY
لاعبو WY: كل الإحصائيات +10% |
||
مهارة غير مباشرة |
S سيد منطقة خط الوسط
داخل منطقة خط الوسط: الإحصائيات +20% |
B قاهر لاعبي غيراليابان
الإحصائيات +10% ضد لاعبي غيراليابان |
||
التطوير الكامن |
تحسين القطع التلقائي
سيد البصيرة اتحاد اتحاد خفض استهلاك طاقة التحمل |
مقاومة المطر / برك الماء
خفض الإحصائيات مقاومة وعورة الأرض سيد منطقة خط الوسط لعب جماعي (ميسوغي) |
||
تدريب EX | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |