Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
أفضل مركز | DF | DF | ||
نوع اللاعب | T | S | ||
الفريق | كاتالونيا | بارما | ||
من | إسبانيا | فرنسا | ||
Since | 2022-04-15 | 2020-04-13 | ||
|
||||
الإحصائيات الأساسية | ||||
التحمل | 1310 | 1342 | ||
Total | 101557 | 76886 | ||
الهجوم | 26855 [ 0 ] | 18530 [ 0 ] | ||
مراوغة | 9745 [ 0 ] | 6477 [ 0 ] | ||
تسديد | 8209 [ 0 ] | 5478 [ 0 ] | ||
تمرير | 8901 [ 0 ] | 6575 [ 0 ] | ||
الدفاع | 37984 [ 0 ] | 31156 [ 0 ] | ||
تدخل | 12979 [ 0 ] | 10634 [ 0 ] | ||
اعتراض | 12840 [ 0 ] | 10652 [ 0 ] | ||
قطع | 12165 [ 0 ] | 9870 [ 0 ] | ||
القوة البدنية | 36718 [ 0 ] | 27200 [ 0 ] | ||
السرعة | 12137 [ 0 ] | 8458 [ 0 ] | ||
القوة | 12601 [ 0 ] | 10120 [ 0 ] | ||
الأسلوب | 11980 [ 0 ] | 8622 [ 0 ] | ||
: كرات عالية | جيد | جيد | ||
: كرات منخفضة | متوسط | جيد | ||
Parameters in match | ||||
مراوغة | 15813.5 | 10706 | ||
تسديد | 14509.5 | 10538 | ||
تسديدة هوائية | 14509.5 | 11855.25 | ||
ضربة رأس | 16323.19 | 11855.25 | ||
تمرير | 14891 | 10886 | ||
واحد-اثنين | 14891 | 10886 | ||
تدخل | 19047.5 | 14863 | ||
اعتراض | 19140.5 | 15712 | ||
قطع | 18155 | 14181 | ||
إبعاد | 18651.33 | 14696.33 | ||
اشتباك | 15252.17 | 11236.67 | ||
استقبال (Offense) | 14941.67 | 10487.67 | ||
استقبال (Defense) | 18651.33 | 14696.33 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
مهارات خاصة | S.99 التدخل القوي
S.99 اعتراض فائق القوة A.80 قطع قسري A.80 المراوغة القوية |
S.99 اعتراض المدافع العنيد
S.99 تدخل طويل A.80 قطع قسري |
||
مهارة الفريق |
S تطوير فائق للاعبي غير اليابان
لاعبو غيراليابان: كل الإحصائيات +20% |
S الاتحاد الكبير [ نوادي و8 لاعبين أو أكثر]
كل الإحصائيات +16% عند وجود 8 لاعبين على الأقل من لاعبي النوادي |
||
مهارة غير مباشرة |
A الضغط
خصمك في المواجهة: الإحصائيات -13% حين يقوم باختيار الأمر التالي بعد فوزك في المواجهة (باستثناء GK) |
S قاهر لاعبي النوادي
الإحصائيات +25% ضد لاعبي النوادي |
||
التطوير الكامن |
زيادة الإحصائيات
اتحاد إلغاء القفل التسديدة المطلقة مقاومة خفض الإحصائيات |
خفض الإحصائيات
التعافي اتحاد اتحاد قاهر لاعبي اليابان |
||
تدريب EX | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |