Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
أفضل مركز | DF | DF | ||
نوع اللاعب | A | T | ||
الفريق | السعودية (الفريق الذهبي 23) | مدرسة أزوما-ايتشي الإعدادية | ||
من | السعودية | اليابان | ||
Since | 2020-09-08 | 2019-11-05 | ||
|
||||
الإحصائيات الأساسية | ||||
التحمل | 1222 | 957 | ||
Total | 91905 | 51931 | ||
الهجوم | 23728 [ 0 ] | 14840 [ 0 ] | ||
مراوغة | 7693 [ 0 ] | 5473 [ 0 ] | ||
تسديد | 6995 [ 0 ] | 3348 [ 0 ] | ||
تمرير | 9040 [ 0 ] | 6019 [ 0 ] | ||
الدفاع | 35538 [ 0 ] | 19653 [ 0 ] | ||
تدخل | 12114 [ 0 ] | 7434 [ 0 ] | ||
اعتراض | 12103 [ 0 ] | 4613 [ 0 ] | ||
قطع | 11321 [ 0 ] | 7606 [ 0 ] | ||
القوة البدنية | 32639 [ 0 ] | 17438 [ 0 ] | ||
السرعة | 10078 [ 0 ] | 6377 [ 0 ] | ||
القوة | 9921 [ 0 ] | 5381 [ 0 ] | ||
الأسلوب | 12640 [ 0 ] | 5680 [ 0 ] | ||
: كرات عالية | متوسط | متوسط | ||
: كرات منخفضة | متوسط | متوسط | ||
Parameters in match | ||||
مراوغة | 12732 | 8661.5 | ||
تسديد | 11955.5 | 6038.5 | ||
تسديدة هوائية | 11955.5 | 6038.5 | ||
ضربة رأس | 11955.5 | 6038.5 | ||
تمرير | 15360 | 8859 | ||
واحد-اثنين | 15360 | 8859 | ||
تدخل | 17153 | 10622.5 | ||
اعتراض | 17063.5 | 7303.5 | ||
قطع | 17641 | 10446 | ||
إبعاد | 18166 | 9391 | ||
اشتباك | 12869.83 | 7637.17 | ||
استقبال (Offense) | 14229.33 | 7786.67 | ||
استقبال (Defense) | 18166 | 9391 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
مهارات خاصة | S.99 قطع العاصفة الرملية
A.80 دفاع الهجوم الرملي A.80 اعتراض إكس |
S.99 عرقلة الشفرة للتمرير
S.99 المراوغة السريعة A.80 تدخل قاطع |
||
مهارة الفريق |
S الاتحاد الكبير [A / غيراليابان و5 لاعبين أو أكثر]
كل الإحصائيات +20% عند وجود 5 لاعبين على الأقل من لاعبي غيراليابان من النوع خفيف الحركة |
S تطوير فائق للاعبي المرحلة الإعدادية واليابان
لاعبو المرحلة الإعدادية: كل الإحصائيات +17%، أما لاعبو اليابان الآخرون: كل الإحصائيات +7% |
||
مهارة غير مباشرة |
S سيد البصيرة
الإحصائيات +40% بأفضلية في المواجهة |
A سيد منطقة خط التماس
الإحصائيات +25% بالقرب من خط التماس |
||
التطوير الكامن |
قاهر الشدة
التعافي قفل مهارة خاصة اتحاد قاهر لاعبي غيراليابان |
|||
تدريب EX | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |