Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
أفضل مركز | OMF,FW | OMF | ||
نوع اللاعب | A | T | ||
الفريق | مدرسة ناكاهارا الإعدادية | منتخب اليابان (WY) | ||
من | اليابان | اليابان | ||
Since | 2020-10-02 | 2019-04-05 | ||
|
||||
الإحصائيات الأساسية | ||||
التحمل | 1307 | 914 | ||
Total | 77531 | 50749 | ||
الهجوم | 27675 [ 0 ] | 19485 [ 0 ] | ||
مراوغة | 7757 [ 0 ] | 7010 [ 0 ] | ||
تسديد | 11176 [ 0 ] | 4615 [ 0 ] | ||
تمرير | 8742 [ 0 ] | 7860 [ 0 ] | ||
الدفاع | 20221 [ 0 ] | 14765 [ 0 ] | ||
تدخل | 6608 [ 0 ] | 4973 [ 0 ] | ||
اعتراض | 6103 [ 0 ] | 4717 [ 0 ] | ||
قطع | 7510 [ 0 ] | 5075 [ 0 ] | ||
القوة البدنية | 29635 [ 0 ] | 16499 [ 0 ] | ||
السرعة | 13440 [ 0 ] | 5028 [ 0 ] | ||
القوة | 7316 [ 0 ] | 4429 [ 0 ] | ||
الأسلوب | 8879 [ 0 ] | 7042 [ 0 ] | ||
: كرات عالية | متوسط | متوسط | ||
: كرات منخفضة | جيد جدًا | متوسط | ||
Parameters in match | ||||
مراوغة | 14477 | 9524 | ||
تسديد | 14834 | 6829.5 | ||
تسديدة هوائية | 18542.5 | 6829.5 | ||
ضربة رأس | 14834 | 6829.5 | ||
تمرير | 13181.5 | 11381 | ||
واحد-اثنين | 13181.5 | 11381 | ||
تدخل | 13328 | 7487 | ||
اعتراض | 9761 | 6931.5 | ||
قطع | 11949.5 | 8596 | ||
إبعاد | 11179.83 | 8442.67 | ||
اشتباك | 12883 | 8709.5 | ||
استقبال (Offense) | 13664.5 | 10016 | ||
استقبال (Defense) | 11179.83 | 8442.67 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
مهارات خاصة | S.99 التدخل المنزلق الخاطف
S.99 تسديدة بين الأقدام A.80 مراوغة بالتلاعب |
S.99 ثنائي فريق توهو الذهبي
A.80 المراوغة الماهرة A.80 تدخل شديد |
||
مهارة الفريق |
S الاتحاد الكبير [A / اليابان و5 لاعبين أو أكثر]
كل الإحصائيات +20% عند وجود 5 لاعبين على الأقل من لاعبي اليابان من النوع خفيف الحركة |
S تطوير كبير للمحاربين [منتخب اليابان (WY) وFW/GK]
لاعبو منتخب اليابان (WY): كل الإحصائيات +13%، أو لاعبو GK/FW: كل الإحصائيات +13% |
||
مهارة غير مباشرة |
A التسديدة المطلقة
تزيد قوة المهارات الخاصة بارتفاع طاقة التحمل (حد أقصى 30%) |
B هدّاف كرات منخفضة
الركلة المرتكزة ستكون دائمًا كرة منخفضة. |
||
التطوير الكامن |
سيد البصيرة
زيادة شدة المهارات الخاصة اتحاد |
|||
تدريب EX | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |