Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
أفضل مركز | FW | FW | ||
نوع اللاعب | A | A | ||
الفريق | بييمونتي (NEXT DREAM) | أكاديمية توهو الإعدادية | ||
من | اليابان | اليابان | ||
Since | 2022-06-03 | 2018-02-09 | ||
|
||||
الإحصائيات الأساسية | ||||
التحمل | 1355 | 1004 | ||
Total | 94799 | 47688 | ||
الهجوم | 33937 [ 0 ] | 16926 [ 0 ] | ||
مراوغة | 10992 [ 0 ] | 4891 [ 0 ] | ||
تسديد | 12425 [ 0 ] | 7243 [ 0 ] | ||
تمرير | 10520 [ 0 ] | 4792 [ 0 ] | ||
الدفاع | 26983 [ 0 ] | 14184 [ 0 ] | ||
تدخل | 10848 [ 0 ] | 5092 [ 0 ] | ||
اعتراض | 6160 [ 0 ] | 4548 [ 0 ] | ||
قطع | 9975 [ 0 ] | 4544 [ 0 ] | ||
القوة البدنية | 33879 [ 0 ] | 16578 [ 0 ] | ||
السرعة | 10224 [ 0 ] | 4788 [ 0 ] | ||
القوة | 12441 [ 0 ] | 6752 [ 0 ] | ||
الأسلوب | 11214 [ 0 ] | 5038 [ 0 ] | ||
: كرات عالية | متوسط | متوسط | ||
: كرات منخفضة | متوسط | متوسط | ||
Parameters in match | ||||
مراوغة | 16104 | 7285 | ||
تسديد | 18645.5 | 10619 | ||
تسديدة هوائية | 18645.5 | 10619 | ||
ضربة رأس | 18645.5 | 10619 | ||
تمرير | 16127 | 7311 | ||
واحد-اثنين | 16127 | 7311 | ||
تدخل | 15960 | 7486 | ||
اعتراض | 12380.5 | 7924 | ||
قطع | 15582 | 7063 | ||
إبعاد | 14601.33 | 7247 | ||
اشتباك | 17532.83 | 9018 | ||
استقبال (Offense) | 16919.33 | 8161 | ||
استقبال (Defense) | 14601.33 | 7247 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
مهارات خاصة | S.99 ضربة الاندفاعة الجامحة الهوائية
S.99 الهجوم الأبيض والأسود S.99 ضربة النمر الواثبة الهوائية الجامحة A.80 مراوغة النمر الكثيفة |
S.99 ضربة النمر فوق الرأسية
A.80 تسديدة النمر A.80 ضربة النمر الواثب الهوائية |
||
مهارة الفريق |
S الاتحاد الكبير [A / اليابان و5 لاعبين أو أكثر]
كل الإحصائيات +25% عند وجود 5 لاعبين على الأقل من لاعبي اليابان من النوع خفيف الحركة |
S قوة هجوم فتى كرة القدم
لاعبو المرحلة الإعدادية: الهجوم +5% |
||
مهارة غير مباشرة |
A القدرة المطلقة
تزيد الإحصائيات بارتفاع طاقة التحمل (حد أقصى 20%) |
B قاهر تسوباسا
الإحصائيات +20% ضد تسوباسا |
||
التطوير الكامن |
زيادة شدة المهارات الخاصة
زيادة شدة المهارات الخاصة قاهر الاعتراض اتحاد إلغاء القفل |
|||
تدريب EX | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |