Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
أفضل مركز | FW | FW | ||
نوع اللاعب | T | A | ||
الفريق | أكاديمية توهو الإعدادية | أكاديمية توهو الإعدادية | ||
من | اليابان | اليابان | ||
Since | 2023-01-06 | 2023-07-07 | ||
|
||||
الإحصائيات الأساسية | ||||
التحمل | 1382 | 1224 | ||
Total | 105306 | 77564 | ||
الهجوم | 39181 [ 0 ] | 25994 [ 0 ] | ||
مراوغة | 12730 [ 0 ] | 7688 [ 0 ] | ||
تسديد | 14013 [ 0 ] | 10746 [ 0 ] | ||
تمرير | 12438 [ 0 ] | 7560 [ 0 ] | ||
الدفاع | 27874 [ 0 ] | 22429 [ 0 ] | ||
تدخل | 10304 [ 0 ] | 7950 [ 0 ] | ||
اعتراض | 6333 [ 0 ] | 7242 [ 0 ] | ||
قطع | 11237 [ 0 ] | 7237 [ 0 ] | ||
القوة البدنية | 38251 [ 0 ] | 29141 [ 0 ] | ||
السرعة | 12572 [ 0 ] | 8754 [ 0 ] | ||
القوة | 12938 [ 0 ] | 11308 [ 0 ] | ||
الأسلوب | 12741 [ 0 ] | 9079 [ 0 ] | ||
: كرات عالية | متوسط | متوسط | ||
: كرات منخفضة | جيد | متوسط | ||
Parameters in match | ||||
مراوغة | 19016 | 12065 | ||
تسديد | 20482 | 16400 | ||
تسديدة هوائية | 23042.25 | 16400 | ||
ضربة رأس | 20482 | 16400 | ||
تمرير | 18808.5 | 12099.5 | ||
واحد-اثنين | 18808.5 | 12099.5 | ||
تدخل | 16590 | 12327 | ||
اعتراض | 12802 | 12896 | ||
قطع | 17607.5 | 11776.5 | ||
إبعاد | 15661.83 | 12015.83 | ||
اشتباك | 19529.33 | 14318.67 | ||
استقبال (Offense) | 19430.83 | 13204.17 | ||
استقبال (Defense) | 15661.83 | 12015.83 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
مهارات خاصة | S.99 ضربة هوائية سريعة واثبة
S.99 خطوات متواصلة واضحة S.99 الانزلاق القاطع |
S.99 ضربة النمر فوق الرأسية
A.80 تسديدة النمر A.80 ضربة النمر الواثب الهوائية |
||
مهارة الفريق |
S الاتحاد الكبير [T / اليابان و5 لاعبين أو أكثر]
كل الإحصائيات +27% عند وجود 5 لاعبين على الأقل من لاعبي اليابان من النوع الشديد |
S تطوير فائق للمحاربين [A]
لاعبو النوع خفيف الحركة: كل الإحصائيات +24% |
||
مهارة غير مباشرة |
S قاهر لاعبي غيراليابان
الإحصائيات +30% ضد لاعبي غيراليابان |
B قاهر تسوباسا
الإحصائيات +20% ضد تسوباسا |
||
التطوير الكامن |
إضعاف القطع التلقائي
طلب كرة منخفضة قاهر الاعتراض اتحاد إلغاء القفل |
طلب كرة عالية
زيادة شدة المهارات الخاصة |
||
تدريب EX | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |