Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
أفضل مركز | DMF,OMF | OMF | ||
نوع اللاعب | A | T | ||
الفريق | أكاديمية توهو الإعدادية | اليابان (JY) | ||
من | اليابان | اليابان | ||
Since | 2023-01-06 | 2023-06-16 | ||
|
||||
الإحصائيات الأساسية | ||||
التحمل | 1379 | 1091 | ||
Total | 96625 | 94651 | ||
الهجوم | 33825 [ 0 ] | 32870 [ 0 ] | ||
مراوغة | 11231 [ 0 ] | 10204 [ 0 ] | ||
تسديد | 11063 [ 0 ] | 9435 [ 0 ] | ||
تمرير | 11531 [ 0 ] | 13231 [ 0 ] | ||
الدفاع | 27759 [ 0 ] | 27308 [ 0 ] | ||
تدخل | 10689 [ 0 ] | 9182 [ 0 ] | ||
اعتراض | 6081 [ 0 ] | 8773 [ 0 ] | ||
قطع | 10989 [ 0 ] | 9353 [ 0 ] | ||
القوة البدنية | 35041 [ 0 ] | 34473 [ 0 ] | ||
السرعة | 11399 [ 0 ] | 10475 [ 0 ] | ||
القوة | 11378 [ 0 ] | 10308 [ 0 ] | ||
الأسلوب | 12264 [ 0 ] | 13690 [ 0 ] | ||
: كرات عالية | متوسط | متوسط | ||
: كرات منخفضة | متوسط | متوسط | ||
Parameters in match | ||||
مراوغة | 16930.5 | 15441.5 | ||
تسديد | 16752 | 14589 | ||
تسديدة هوائية | 16752 | 14589 | ||
ضربة رأس | 16752 | 14589 | ||
تمرير | 17663 | 20076 | ||
واحد-اثنين | 17663 | 20076 | ||
تدخل | 16388.5 | 14419.5 | ||
اعتراض | 11770 | 13927 | ||
قطع | 17121 | 16198 | ||
إبعاد | 15385 | 15947.67 | ||
اشتباك | 16964 | 16110.67 | ||
استقبال (Offense) | 17407 | 17801.67 | ||
استقبال (Defense) | 15385 | 15947.67 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
مهارات خاصة | S.99 تمريرة أمامية باستدارة مفاجئة
S.99 القطع الخاطف الرشيق S.99 التدخل المنزلق الرشيق |
S.99 ثنائي فريق توهو الذهبي
A.80 تمريرة صلبة |
||
مهارة الفريق |
S الاتحاد الكبير [A / اليابان و5 لاعبين أو أكثر]
كل الإحصائيات +27% عند وجود 5 لاعبين على الأقل من لاعبي اليابان من النوع خفيف الحركة |
S تطوير فائق للمحاربين [T]
لاعبو النوع الشديد: كل الإحصائيات +24% |
||
مهارة غير مباشرة |
A التسديدة المطلقة
تزيد قوة المهارات الخاصة بارتفاع طاقة التحمل (حد أقصى 20%) |
A قاهر المهارة
الإحصائيات +20% ضد لاعبي النوع الماهر |
||
التطوير الكامن |
اللعب المترابط (تاكشي)
إضعاف القطع التلقائي اتحاد اتحاد خفض استهلاك طاقة التحمل |
زيادة الإحصائيات
اللعب المترابط (تاكشي) |
||
تدريب EX | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |