Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
أفضل مركز | DF,DMF | DF | ||
نوع اللاعب | S | T | ||
الفريق | اليابان (JY) | بارما | ||
من | اليابان | فرنسا | ||
Since | 2023-10-20 | 2022-03-18 | ||
|
||||
الإحصائيات الأساسية | ||||
التحمل | 1366 | 1335 | ||
Total | 133948 | 86607 | ||
الهجوم | 49357 [ 0 ] | 24602 [ 0 ] | ||
مراوغة | 14463 [ 0 ] | 9195 [ 0 ] | ||
تسديد | 18614 [ 0 ] | 5237 [ 0 ] | ||
تمرير | 16280 [ 0 ] | 10170 [ 0 ] | ||
الدفاع | 39562 [ 0 ] | 34675 [ 0 ] | ||
تدخل | 15527 [ 0 ] | 11927 [ 0 ] | ||
اعتراض | 8594 [ 0 ] | 10830 [ 0 ] | ||
قطع | 15441 [ 0 ] | 11918 [ 0 ] | ||
القوة البدنية | 45029 [ 0 ] | 27330 [ 0 ] | ||
السرعة | 15911 [ 0 ] | 8609 [ 0 ] | ||
القوة | 14295 [ 0 ] | 10499 [ 0 ] | ||
الأسلوب | 14823 [ 0 ] | 8222 [ 0 ] | ||
: كرات عالية | متوسط | جيد | ||
: كرات منخفضة | متوسط | جيد | ||
Parameters in match | ||||
مراوغة | 22418.5 | 13499.5 | ||
تسديد | 25761.5 | 10486.5 | ||
تسديدة هوائية | 25761.5 | 11797.31 | ||
ضربة رأس | 25761.5 | 11797.31 | ||
تمرير | 23691.5 | 14281 | ||
واحد-اثنين | 23691.5 | 14281 | ||
تدخل | 23482.5 | 16231.5 | ||
اعتراض | 15741.5 | 16079.5 | ||
قطع | 22852.5 | 16029 | ||
إبعاد | 20598.83 | 15669.33 | ||
اشتباك | 23599.83 | 13450.17 | ||
استقبال (Offense) | 23863.83 | 12311.67 | ||
استقبال (Defense) | 20598.83 | 15669.33 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
مهارات خاصة | S.99 تمريرة تقنية صلبة
S.99 تدخل النسر S.99 قطع النسر S.99 إبقاء كرة سلس |
S.99 اعتراض المدافع العنيد
S.99 قطع المدافع العنيد S.99 تدخل طويل A.80 تمريرة قوية |
||
مهارة الفريق |
S تطوير فائق للمحاربين [S]
لاعبو النوع الماهر: كل الإحصائيات +28% |
S الاتحاد الكبير [T / نوادي و5 لاعبين على الأقل]
كل الإحصائيات +23% عند وجود 5 لاعبين على الأقل من لاعبي النوادي من النوع الشديد |
||
مهارة غير مباشرة |
S سيد المنطقة الحيوية
داخل المنطقة الحيوية لكلا الجانبين: الإحصائيات +40% |
A قاهر FW
الإحصائيات +20% ضد لاعبي FW |
||
التطوير الكامن |
إلغاء القفل
ثمن النزاع |
قاهر التسديد (باستثناء الكرات الطائرة)
قاهر AM مقاومة خفض الإحصائيات اتحاد قاهر هيوغا |
||
تدريب EX | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |