Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
Meilleure Position | DMF,OMF | DMF,OMF | ||
Type de joueur | F | V | ||
Équipe | Lycée Furano | Collège Furano | ||
Pays | Japon | Japon | ||
Since | 2018-03-09 | 2020-11-06 | ||
|
||||
Stats de base | ||||
Endurance | 1032 | 1253 | ||
Total | 46856 | 83005 | ||
Attaque | 15153 [ 0 ] | 27061 [ 0 ] | ||
Dribble | 4709 [ 0 ] | 7535 [ 0 ] | ||
Tir | 5116 [ 0 ] | 9271 [ 0 ] | ||
Passe | 5328 [ 0 ] | 10255 [ 0 ] | ||
Défense | 16129 [ 0 ] | 26440 [ 0 ] | ||
Tacle | 6529 [ 0 ] | 10016 [ 0 ] | ||
Contre | 4776 [ 0 ] | 7093 [ 0 ] | ||
Interception | 4824 [ 0 ] | 9331 [ 0 ] | ||
Physique | 15574 [ 0 ] | 29504 [ 0 ] | ||
Rapidité | 5717 [ 0 ] | 10268 [ 0 ] | ||
Puissance | 4829 [ 0 ] | 8923 [ 0 ] | ||
Technicité | 5028 [ 0 ] | 10313 [ 0 ] | ||
Ballon haut: | Normal | Normal | ||
Ballon bas: | Normal | Normal | ||
Parameters in match | ||||
Dribble | 7567.5 | 12669 | ||
Tir | 7530.5 | 13732.5 | ||
Volée | 7530.5 | 13732.5 | ||
Tête | 7530.5 | 13732.5 | ||
Passe | 7842 | 15411.5 | ||
Une-deux | 7842 | 15411.5 | ||
Tacle | 9387.5 | 15150 | ||
Contre | 7190.5 | 11554.5 | ||
Interception | 7338 | 14487.5 | ||
Dégagement | 7890.33 | 13969.83 | ||
Jouer au corps | 7465.5 | 13481.83 | ||
Amorti (Offense) | 7565 | 14176.83 | ||
Amorti (Defense) | 7890.33 | 13969.83 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
Techniques Spéciales | S.99 Tacle de l'aigle
A.80 Attaque avalanche A.80 Interception forcée |
S.99 Passe de l'aigle
A.80 Tacle de l'aigle A.80 Tir de l'aigle |
||
Compétence d'Équipe |
S Le réveil des guerriers [Force]
Joueurs Type F : Tous Paramètres + 5% |
S Super cohésion [5 joueurs ou plus Type V Japon]
Avec au moins 5 Joueurs (Japonais de Type V) : Tous Paramètres + 17% |
||
Compétence Passive |
B Renforcement TS (Interception)
TS d'Interception : Intensité + 10% |
B Placeur de Ballons Haut
Les centres sont toujours des ballons hauts |
||
Évolution du Potentiel |
Récupération
Intensité Technique Spéciale augmentée Lien |
|||
Entraînement EX | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |