Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
Beste Position | DF | DF | ||
Spielertyp | S | K | ||
Team | Nankatsu-Oberschule | Japan (U16) | ||
Aus | Japan | Japan | ||
Since | 2022-01-13 | 2019-03-04 | ||
|
||||
Basis-Parameter | ||||
Ausdauer | 1147 | 1130 | ||
Total | 58438 | 49429 | ||
Angriff | 15838 [ 0 ] | 15213 [ 0 ] | ||
Dribbling | 5436 [ 0 ] | 5027 [ 0 ] | ||
Schuss | 5099 [ 0 ] | 5032 [ 0 ] | ||
Pass | 5303 [ 0 ] | 5154 [ 0 ] | ||
Verteidigung | 22935 [ 0 ] | 17731 [ 0 ] | ||
Tackling | 8853 [ 0 ] | 7052 [ 0 ] | ||
Block | 7992 [ 0 ] | 5267 [ 0 ] | ||
Abfangen | 6090 [ 0 ] | 5412 [ 0 ] | ||
Physisch | 19665 [ 0 ] | 16485 [ 0 ] | ||
Geschw. | 7385 [ 0 ] | 6247 [ 0 ] | ||
Stärke | 6606 [ 0 ] | 5006 [ 0 ] | ||
Technik | 5674 [ 0 ] | 5232 [ 0 ] | ||
Hoher Ball: | Normal | Normal | ||
Niedriger Ball: | Normal | Normal | ||
Parameters in match | ||||
Dribbling | 9128.5 | 8150.5 | ||
Schuss | 8402 | 7535 | ||
Volley | 8402 | 7535 | ||
Kopfball | 8402 | 7535 | ||
Pass | 8140 | 7770 | ||
Doppelpass | 8140 | 7770 | ||
Tackling | 12545.5 | 10175.5 | ||
Block | 11295 | 7770 | ||
Abfangen | 8927 | 8028 | ||
Klären | 10482 | 8526.33 | ||
Drängeln | 8582.33 | 7574 | ||
Ballannahme (Offense) | 8116.33 | 7687 | ||
Ballannahme (Defense) | 10482 | 8526.33 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
Spezialfähigkeiten | S.99 Entschlossene Abwehr
A.80 Gewaltsame Abfangtechnik |
S.99 Rasiermesser-Tackling
S.99 Rasiermesser-Schuss |
||
Team-Fähigkeit |
S Super-Zusammenhalt (JPN (S-Typ) & 5 oder mehr)
Bei 5 oder mehr Japanischen Spielern vom S-Typ: Alle Parameter +17% |
S Erweckung der U16-Spieler
U16: Alle Parameter +10% |
||
Passive Fähigkeit |
A Ausdauer-Killer
Bei Matchup: Ausdauerverbrauch des Gegners +30% |
B Ausdauer-Killer
Bei Matchup: Ausdauerverbrauch des Gegners +20% |
||
Potenzial-Entwicklung |
Kritische Rate steigt
Anspornen (Misaki) Entschlossenheit Bande |
Unbeeinflusst von Schneefall/Schneedecke
Meister der Voraussage Parameter-Senkung Parameter-Erhöhung |
||
EX-Training | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |